คุณรู้หรือไม่ว่าเด็กฉลาดมาจากพ่อแม่ที่ฉลาด? ใช่ ความฉลาดของลูกของคุณอาจได้รับอิทธิพลจากความฉลาดของพ่อแม่ ตามที่กุมารแพทย์ในอินโดนีเซีย ดร. Soedjatmiko, Sp.A(K), Msi ความฉลาดของเด็กได้รับอิทธิพลจากสองปัจจัยที่เกี่ยวข้องกัน ได้แก่ พันธุกรรมและปัจจัยสิ่งแวดล้อม
เด็กที่มีพ่อแม่ที่ฉลาดก็จะเป็นเด็กที่ฉลาดเช่นกัน หากได้รับการสนับสนุนจากปัจจัยแวดล้อมที่เพียงพอ เช่น การศึกษาในระบบในโรงเรียน การตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก เช่น ความต้องการทางกายภาพ ความรัก และการกระตุ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ก็มีอิทธิพลเช่นกัน
แน่นอนว่าความต้องการพื้นฐานทั้งสามนี้ต้องได้รับและตอบสนองตั้งแต่ยังเป็นทารก จนกระทั่งต่อมาพวกเขาเติบโตเป็นเด็ก แล้วการกระตุ้นในช่วงต้นเป็นอย่างไร? อะไรคือสิ่งกระตุ้นในช่วงต้นที่ผู้ปกครองสามารถให้ได้เพื่อปรับปรุงความฉลาดของเด็ก? ลองดูการสนทนาต่อไปนี้
ประโยชน์ของการกระตุ้นในช่วงต้น
การกระตุ้นตั้งแต่แรกเกิดคือสิ่งเร้าที่ดำเนินการตั้งแต่แรกเกิด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ทารกอายุหกเดือน) เพื่อกระตุ้นระบบประสาทสัมผัสทั้งหมด (การได้ยิน การเห็น การสัมผัส การดมกลิ่น และการชิม) การกระตุ้นในช่วงต้นควรทำทุกวัน
การกระตุ้นตั้งแต่แรกเกิดอย่างต่อเนื่องสามารถกระตุ้นความฉลาดของเด็กในด้านต่างๆ เริ่มจากตรรกะทางคณิตศาสตร์ วุฒิภาวะทางอารมณ์ ทักษะการสื่อสารและภาษา ความฉลาดทางดนตรี การเคลื่อนไหว ทัศนศิลป์ ทัศนศิลป์ และอื่นๆ
ผลการวิจัยที่ดำเนินการโดย Joshua Jeong และเพื่อนร่วมงานของเขาเปิดเผยว่าการกระตุ้นจากผู้ปกครองสามารถปรับปรุงพัฒนาการของเด็กได้
การกระตุ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ที่ถูกต้องสำหรับเด็กฉลาดคืออะไร?
การกระตุ้นในช่วงต้นสำหรับเด็กแต่ละคนนั้นแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุของเขา ลูกของคุณสามารถรับสิ่งกระตุ้นต่อไปนี้ตามอายุของเขา
อายุ 0-3 เดือน
- พยายามทำให้ลูกน้อยรู้สึกสบาย ปลอดภัย และสนุกสนาน เช่น กอด กอด มองตาลูก
- ชวนลูกยิ้มคุยกัน
- สลับเล่นเสียงหรือเพลงต่างๆ
- แขวนและเคลื่อนย้ายวัตถุสีสดใสต่อหน้าทารก
- ม้วนทารกไปทางซ้ายและขวา
- กระตุ้นให้ทารกนอนหงายและหงาย
- กระตุ้นให้ทารกเอื้อมมือหยิบของเล่น
อายุ 3-6 เดือน
- เล่น "จ๊ะเอ๋"
- ดูหน้าทารกในกระจก
- กระตุ้นให้ทารกนอนคว่ำหน้าไปมาและลุกขึ้นนั่ง
อายุ 6-9 เดือน
- เรียกชื่อลูก.
- เชิญทารกจับมือและปรบมือ
- อ่านหนังสือนิทาน.
- กระตุ้นให้ทารกนั่ง
- ฝึกลูกให้ยืนโดยจับไว้
อายุ 9-12 เดือน
- เรียกพ่อแม่และคนรอบข้างซ้ำๆ เช่น “พ่อ” “แม่” หรือ “พี่สาว”
- ใส่ของเล่นในภาชนะ
- ทำความคุ้นเคยกับลูกดื่มจากแก้ว
- ม้วนลูกบอล
- ฝึกให้ทารกยืนและเดินจับมือกัน
อายุ 12-18 เดือน
- ฝึกวาดเส้นด้วยดินสอสี
- ประกอบลูกบาศก์ บล็อกและปริศนา
- การใส่และนำสิ่งของขนาดเล็กออกจากภาชนะ
- เล่นกับตุ๊กตา ของเล่น และบ้าน
- ฝึกเดินไม่ถือ เดินถอยหลัง ขึ้นบันได เตะบอล ถอดกางเกง
- ส่งเสริมให้ลูกน้อยเข้าใจและทำตามคำสั่งง่ายๆ (เช่น ถือสิ่งนี้ ป้อนสิ่งนี้ รับสิ่งนั้น)
- พูดชื่อหรือชี้วัตถุ
อายุ 18-24 เดือน
- ถาม ตั้งชื่อ และแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย
- ขอรูปภาพหรือชื่อสัตว์และสิ่งของรอบ ๆ บ้าน
- ชวนคุยกิจกรรมประจำวัน
- ฝึกวาดเส้น.
- การล้างมือ.
- สวมกางเกงและเสื้อเชิ้ต
- เล่นโยนลูกบอลและกระโดด
อายุ 2-3 ขวบ
- รู้จักและตั้งชื่อสี
- การใช้คำคุณศัพท์และกล่าวถึงชื่อเพื่อนของเขา
- นับสิ่งของ.
- ใส่เสื้อผ้า.
- แปรงฟัน.
- เล่นไพ่ ตุ๊กตา หรือทำอาหาร
- วาดเส้น วงกลม หรือคน
- ออกกำลังกายยืนขาเดียว (ทรงตัว)
- เรียนรู้ที่จะปัสสาวะหรือถ่ายอุจจาระในห้องน้ำ
เด็กหัดเดิน
การกระตุ้นมุ่งไปที่ความพร้อมของโรงเรียน เช่น การถือดินสอ การเขียน การจำตัวอักษรและตัวเลข การนับอย่างง่าย การเข้าใจคำสั่งง่ายๆ และความเป็นอิสระ (เช่น เมื่อออกจากโรงเรียน) การแบ่งปันกับเพื่อน และอื่นๆ
การกระตุ้นจะได้รับเมื่อใด
ควรกระตุ้นทุกครั้งที่มีโอกาสโต้ตอบกับทารกหรือเด็กวัยหัดเดิน แน่นอน คุณสามารถทำเช่นนี้ได้ทุกเมื่อ เช่น เมื่ออาบน้ำให้ทารก เปลี่ยนผ้าอ้อม ให้นมลูก ป้อนอาหาร และอื่นๆ
การกระตุ้นเพื่อให้เด็กฉลาดต้องได้รับในบรรยากาศที่น่ารื่นรมย์ อย่าให้การกระตุ้นอย่างเร่งรีบและด้วยกำลัง อย่าบังคับเจตจำนงของคุณ เช่น เมื่อทารกต้องการเล่นอย่างอื่น เด็กจะจดจำสิ่งกระตุ้นทางอารมณ์เชิงลบ เช่น โกรธหรือเบื่อ ทำให้เกิดความกลัวในตัวลูก เพื่อให้เด็กฉลาดและพัฒนาได้ดีให้การกระตุ้นด้วยความรักและความสุขตั้งแต่เนิ่นๆ
เวียนหัวหลังจากกลายเป็นผู้ปกครอง?
เข้าร่วมชุมชนการเลี้ยงลูกและค้นหาเรื่องราวจากผู้ปกครองคนอื่นๆ คุณไม่ได้อยู่คนเดียว!
